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    武大醫(yī)學(xué)部五位研究生在公交車上搶救患病乘客，受到全國各大媒體聚焦，在社會上引起強烈反響。學(xué)校召開了專題座談會予以充分肯定，中南醫(yī)院授予五學(xué)子"醫(yī)德醫(yī)風(fēng)先進團隊"稱號。師生就此引發(fā)熱議，表示要向五位同學(xué)學(xué)習(xí)。本網(wǎng)記者特意集納了師生在不同場合發(fā)表的感想，并專門進行了補充采訪，在此摘發(fā)部分感言，以進一步傳遞正能量。

    校黨委書記韓進：5名醫(yī)科大學(xué)生在公交車上成功救助病人，既需要勇氣，也需要智慧。勇氣來源于高度的社會責(zé)任感，智慧則來自良好的科學(xué)文化素質(zhì)。武漢大學(xué)群星閃耀，這五名同學(xué)是千千萬萬武大學(xué)子的代表，也為廣大學(xué)子樹立起了新的楷模。

    校長李曉紅：5名大學(xué)生面對昏迷倒地的青年毫不猶豫站了出來，勇于擔(dān)當，出手相救，他們的行為，真正體現(xiàn)了武大的愛心奉獻精神。高校不僅要教給青年人知識，更應(yīng)該教他們怎么做人。近年來武大涌現(xiàn)出一批批典型人物，如"支教小花"趙小亭、"最孝博士"黃碧海等，正是武大堅持綜合素質(zhì)教育的結(jié)果。

    校黨委副書記、副校長王傳中：80后、90后經(jīng)歷過迷茫和困惑后，已經(jīng)開始成為敢于擔(dān)當?shù)那嗄?。他們的愛心接力舉動，充分體現(xiàn)了當代大學(xué)生事不避難的擔(dān)當精神、助人為樂的奉獻精神和救死扶傷的職業(yè)精神，也彰顯了當代青年大學(xué)生的人生理想，用實際行動踐行了**核心價值觀，值得學(xué)習(xí)和提倡。

    中南醫(yī)院黨委書記張元珍：這五位同學(xué)的行為詮釋了中南醫(yī)院"大醫(yī)精誠，敬畏生命"的院訓(xùn)。在面對危重病患時挺身而出，是一名醫(yī)生應(yīng)該具有的基本素質(zhì)和職業(yè)精神。同時，在"街頭面對倒地的老人要不要扶"都成為話題的當下，他們的行為，更體現(xiàn)出"敬畏生命"的內(nèi)涵，因為無論何時何地，生命都是最值得尊重的，是第一位的。在醫(yī)患關(guān)系趨于緊張的社會環(huán)境中，他們的義舉，對于加深醫(yī)患間的理解，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，起到了積極作用。

    中南醫(yī)院院長周云峰：學(xué)生在面對危難的時候，集體施救，做得很對，體現(xiàn)了基本的職業(yè)素養(yǎng)。同時，這也是一件非常正常的事情，救死扶傷本身就是醫(yī)生的天職。

    中南醫(yī)院急救中心主任、法籍專家趙剡：很高興看到這樣的善舉。這些學(xué)生勇于承擔(dān)責(zé)任和風(fēng)險，值得肯定，令人高興。更重要的是他們采取了正確的方法成功施救，更令人高興。每個人都應(yīng)該掌握一些急救技能，這樣才能在親人朋友面對危險時，能夠在第一時間拯救生命。

    中南醫(yī)院副教授張宗澤：面對危急情況，作為有一些專業(yè)技能的醫(yī)學(xué)生，肯定是要出手相助的。前段時間媒體關(guān)于救人反被誣陷的報道很多，這些學(xué)生能夠把顧慮放在腦后，積極救人，體現(xiàn)了他們的素質(zhì)。在極短時間內(nèi)形成團隊，正確分工，有效搶救，體現(xiàn)了良好的專業(yè)技能。

    研究生工作部部長朱偉：五位同學(xué)以奉獻來充實青春，是武漢大學(xué)學(xué)生的先進代表，為社會良好風(fēng)氣的形成提供了正能量。我們號召武大的學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們勇于擔(dān)當?shù)纳鐣?zé)任感，學(xué)習(xí)他們團結(jié)合作的精神，學(xué)習(xí)他們助人為樂的義舉，學(xué)習(xí)他們服務(wù)人民的高尚品德。

    醫(yī)學(xué)部副部長余祥庭：幾位同學(xué)的舉動，讓我們明白，我們的理想、價值、信念教育達標了，培養(yǎng)出了職業(yè)道德良好的研究生，他們的基本技能訓(xùn)練到位了。

    新聞與傳播學(xué)院2012級碩士研究生劉高陽：他們所受的醫(yī)學(xué)教育是全面的，不僅學(xué)到了治病救人的技能，更重要的是樹立了救死扶傷的責(zé)任感。這種高度的社會責(zé)任感，正是大學(xué)生所必須具有的。

    第二臨床學(xué)院2011級碩士研究生王娟：作為他們的同學(xué)，我感到無比自豪。從他們身上，看到了強烈的責(zé)任心和見義勇為的精神，這些都值得我們學(xué)習(xí)。

    第二臨床學(xué)院2011級碩士研究生胥陽：我為他們的行為感動。作為醫(yī)學(xué)生，在病人出現(xiàn)危急的情況下，他們義不容辭地投入救治，利用醫(yī)學(xué)知識，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，挽救生命，為當代大學(xué)生留下了濃墨重彩的一筆。